O jogo e a brincadeira como método alternativo para o desenvolvimento motor e interpessoal de guarda vidas civis do Município de Balneário Gaivota

Por: Vinicius Amorim

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Educação Física Bacharelado da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.

RESUMO
Para guarnecer as praias da orla Catarinense o Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina atua juntamente com guarda vidas civis contratados de forma temporária. Cada guarda vida civil possui uma base educacional diferente o que ocasiona dependendo do local de formação, em divergência continua de opiniões entre os mesmos e a difícil relação com os superiores militares. O presente trabalho teve o intuito de analisar se o trabalho lúdico pode contribuir na formação de guarda vidas civis para a melhora das capacidades motoras e desenvolvimento do relacionamento interpessoal. Foi aplicado diariamente por um período de 15 dias, uma hora de atividade lúdica somada ao treinamento específico, aos guarda vidas civis de Balneário Gaivota que estavam em curso de formação. Dos 40 inscritos foi selecionado aleatoriamente uma amostra de 15 indivíduos que além de preencher um questionário, realizaram testes de capacidades motoras antes e após treinamento. O último teste de capacidade motora aplicado, também foi realizado com 15 guarda vidas civis de Balneário Arroio do Silva para se obter uma comparação com o método tradicional de treino. Os guarda vidas civis de Balneário Gaivota obtiveram evolução em quase todas as valências analisadas com exceção na mobilidade dos ombros e quando comparados ao Balneário Arroio do Silva alcançaram melhores resultados em 89% (8) dos testes de capacidade motora em 100% (9) possíveis. Os mesmos GVC’s foram amplamente favoráveis e receptivos com a nova proposta metodológica de ensino, somando o treinamento específico com o uso lúdico. Não pode se afirmar que a evolução só tenha ocorrido pela presença lúdica no trabalho, pois o treinamento tradicional também foi executado, porém podemos dizer que a mesma ludicidade não interfere negativamente para os ganhos de capacidade motora e sim auxiliam sua aquisição. Portanto acreditamos que o jogo e a brincadeira contribuem para a formação dos guarda vidas civis e serve como proposta alternativa para a formação profissional destes.
Palavras-chave: Lúdico. Guarda vidas. Treinamento. Habilidade motora.
Relacionamento interpessoal.

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Prevenção do afogamento na formação e rotina dos guarda vidas

Por: Paulo Adilton dos Santos Borges & Luciana Grassenferth Araújo

Centro de Ciências da Saúde e do Esporte-Cefid , Universidade do Estado de Santa Catarina & Laboratório de Biomecânica Aquática. Centro de Ciências da Saúde e do Esporte. Universidade do Estado de Santa Catarina.

RESUMO
O seguinte estudo objetivou realizar uma revisão sistemática a respeito da produção científica do seguinte assunto prevenção do afogamento na formação e rotina dos guarda-vidas, produzida no período de 2001-2010. Os procedimentos realizados para a seleção de materiais que dariam apoio a pesquisa teve como base de dados o Google Acadêmico e a Biblioteca do Grupamento de Busca e Salvamento – GBS – do Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina – CBMSC, ocasionando uma revisão detalhada dos artigos cadastrados e a identificação de artigos de pesquisas científicas através de buscas simples e o cruzamento dos temas, pesquisado como categoria principal “formação dos guarda-vidas” ou “lifeguard formation” identificando-se 394 estudos na versão eletrônica e 23 estudos advindos da biblioteca do GBS. Realizando o cruzamento de temas da categoria principal com a subcategoria, neste caso, o descritor “prevenção de afogamento” ou “Drowning prevention”. Este procedimento identificou 40 trabalhos. A análise preliminar da relevância dos artigos aos termos investigados permitiu identificar 16 estudos relevantes, selecionando 11 destes como base para a realização da revisão e exemplificação do respectivo artigo. A análise dos conteúdos foi realizada utilizando as ferramentas de unidades de significância e reagrupamento temático. As apresentações descritivas, expõem as características metodológicas e os resultados, e sintéticas, resumindo as informações, verificando criticamente, visando o entendimento global dos estudos, sem, no entanto, negligenciar os aspectos específicos de cada uma das produções científicas investigadas.
Palavras-chave:Guarda-vidas; Prevenção de Afogamentos;Formação dos guarda-vidas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através da realização da revisão sistemática sobre o tema proposto foi possível constatar alguns estudos relacionados à afogamentos, prevenção do afogamento, aspectos relacionados ao dia a dia do guarda-vidas, entre outros, porém se tratando de trabalhos que relacionam a importância da formação deste profissional junto a prevenção de afogamentos, pouco foi pesquisado, proporcionando ao profissional de Educação Física uma área bastante vasta e promissora.
Constando a formação como base inicial de qualquer aprendizado, informações verídicas sobre o que é estudado devem se apresentadas, como também meios de lidar com elas, e a respeito disso conforme o estudo, a prevenção do afogamento deve estar presente como filosofia básica e pilar fundamental de aprendizado e desenvolvimento nos cursos de formações dos nossos guarda-vidas.
Com uma base forte relacionada a prevenção de afogamentos na sua formação, o guarda-vidas na sua rotina diária de trabalho, terá muito mais conhecimento das responsabilidades e deveres que regem o seu serviço, contribuindo para termos em nossa sociedade resgatistas cada vez mais responsáveis, conscientes e totalmente qualificados.
Portanto, apesar de termos alguns estudos relacionados às temáticas formação dos guarda-vidas e à prevenção de afogamentos, estudos levando a inter-relação dos mesmos para a criação de uma nova ideologia de aprendizado ainda são poucos, devendo caber ao profissional de Educação Física fazendo parte também do seu aprendizado desenvolver pesquisas sobre este assunto, gerar conhecimentos novos e consequentemente uma melhora profissional dos guarda-vidas no aspecto prevenção de afogamentos dentro do salvamento aquático.

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